По време на своето гостуване в ОУ „Елин Пелин“ преподаватели от Коня /Турция/ наблюдаваха богата програма от уроци, демонстрации и практически дейности, представящи разнообразни иновативни методи на преподаване и силната ангажираност на учениците. Те бяха на посещение в нашето училище в рамките на мобилността „Job Shadowing“ по проект ERASMUS+ 2024 (2024-1-TR01-KA121-SCH-000223394).
В часа по „Здравословно хранене“ в 3 „в“ клас учениците се включиха в поредица от дейности, насочени към изграждане на здравословни навици и умения за работа с текст. Урокът започна с кратко четиво за четене с разбиране, което въведе основните принципи на здравословния начин на живот. Последва дискусия за полезните и вредните храни, в която децата аргументираха личния си избор и споделяха опит. След това в екипи подреждаха хранителна пирамида, като определяха мястото на различните групи храни. В творческата част учениците рисуваха сцени, свързани със здравословното хранене, а техните рисунки бяха преобразувани чрез изкуствен интелект в кратки анимационни клипове. Накрая всеки екип представи своя анимация и послание към съучениците си. Урокът премина в дух на активно участие, творчество и сътрудничество.
След това гостите наблюдаваха бинарния урок „Пред картата на България – планираме, пътуваме и изразходваме средства“ в 3 „з“ клас, който впечатли с практическа насоченост и интегриране на математиката и Човекът и обществото. Учениците трябваше да планират тридневно пътуване по своя избор – да изберат маршрут, да изчислят разходите за транспорт, храна, нощувки и билети, да разпределят бюджета си и да обосноват решенията си. Работата преминаваше в екипи, като всеки екип представи своя „Планер за мечтани пътувания“, включващ дестинации, снимки, изчисления и предложения за икономични решения. Урокът разви предприемчивост, финансова грамотност и умения за работа с карта.
В 3 „е“ клас гостите присъстваха на урока „Математическо пътешествие из Европа“, който комбинира знания от различни области. Учениците „пътуваха“ виртуално до Италия и Франция, като решаваха математически задачи, пъзели и тайни кодове, за да отключат следващата „дестинация“. Те откриваха информация за столиците, големите градове, знамената, природните забележителности и традиционните храни на посетените държави. Работата изискваше логическо мислене, екипност, постоянство и внимателно следване на маршрут. Децата доказаха, че числата могат да бъдат не просто задачи, а част от вълнуващо приключение.
Особено емоционален беше откритият урок в 4 „г“ клас на тема „Зимни празници и обичаи“. Учениците направиха виртуална разходка из българския празничен календар и научиха любопитни факти за Никулден, Игнажден, Бъдни вечер и Коледа. Работиха с езикови и логически задачи – търсеха липсващи думи в текстове, подреждаха изречения, откриваха названия на празници в плетеници от букви. В практическата част децата подредиха празнични трапези, характерни за всеки от зимните празници, като обясняваха символиката на отделните ястия. Урокът премина с много настроение, активност и уважение към българските традиции.
Гостуващите учители присъстваха и на интердисциплинарния урок „Космически пътешественици“ в 4 „в“ клас, който обединяваше знания по човекът и природата, математика и технологии. Учениците работиха в космически „екипажи“, разпознаваха планети, определяха разстояния, създаваха свои модели на „нови светове“ и представяха техните особености. Те изпълняваха мисии, свързани с гравитация, орбити и състав на небесни тела. Урокът превърна науката в приключение и демонстрира колко ефективно може да бъде ученето чрез преживяване.
В 4 „д“ клас се проведе вълнуващ урок на тема „Аз съм българче“, посветен на природните богатства и историческото наследство на България. Учениците работиха с карти и атласи, откриваха защитени територии, природни паркове, резервати и характерни за тях видове. В историческата част те запознаха чрез драматизация гостите с легендата за хан Кубрат и снопа стрели – ценен урок за силата на единството и за това как сплотеността укрепва общността. Децата размишляваха върху смисъла на думите „Аз съм българче“, изготвиха рисунки на природни забележителности и кратки текстове, изразяващи гордост от българските традиции. Урокът бе едновременно познавателен и вдъхновяващ.
Много впечатляващ за гостите беше и урокът в 1 „д“ клас, в който най-малките ученици пресъздадоха своята учебна екскурзия до Природонаучния музей. В играта „Открий животното!“ първокласниците трябваше по описание да познаят различни диви животни. Работиха в екипи, показаха наблюдателност и логическо мислене. След това всяка група създаде „мини-музей в кутия“, като представи избрано животно и неговото естествено местообитание. Готовите кутии бяха подредени в изложба, която учениците представиха с огромно вълнение. В края на урока гостите получиха специален подарък – стъклено шишенце със семена от полски цветя и билки като символ на грижата за природата.
Поредицата от открити уроци премина в атмосфера на професионален обмен, интерес и взаимно обогатяване. Гостите от Коня споделиха, че са впечатлени от разнообразието на учебните практики, активността на учениците и високите стандарти на преподаване.
